Introducción: La comprensión e intervención de los fenómenos de la salud se han abordado desde dos perspectivas básicas, una dualista (salud/enfermedad) y otra integradora. La realidad histórica de las ciencias de la salud en su desarrollo científico se desvinculó de las ciencias sociales, de las naturales; en el siglo XX éstas se reunieron nuevamente en una interacción que establece una comprensión más adecuada de la salud.  Objetivo es demostrar que la estructura de clases es un determinante fundamental que moldea de manera desigual la experiencia de salud y enfermedad. Metodología: se realiza una revisión bibliográfica sobre las ideas más recientes acerca de las relaciones entre el proceso salud- enfermedad y la estructura socioclasista. Desarrollo: La salud y la enfermedad no son fenómenos que dependan únicamente de factores biológicos o individuales. Por el contrario, están fuertemente condicionados por el entorno social en el que viven las personas. En este sentido, la estructura socioclasista juega un papel central, ya que determina los modos de vida, las oportunidades de acceso a bienes materiales y simbólicos, así como las posibilidades de recibir atención médica de calidad. Conclusiones:  la clase social es uno de los predictores más potentes del estado de salud y la esperanza de vida de una persona. Comprender esta relación requiere ir más allá de la biología individual. Como sugieren los estudios, intervenciones que fortalezcan la capacidad de agencia y autogestión de la salud en los grupos más desfavorecidos también pueden ser un camino efectivo para mitigar estas desigualdades.